|
6a Intendierte Lernziele |
LMV |
www |
|
Zahlen in den drei Darstellungsformen Bruch, Dezimalzahl, Prozentzahl schreiben |
realmath17 | |
|
Informationen aus Säulen-, Balken-, Linien- und Kreisdiagrammen herauslesen |
||
|
Anteile von Grössen in Prozent berechnen |
aufgabenfuchs | |
|
Numerische Terme ausrechnen |
||
|
Algebraische Terme umformen |
||
|
Gleichungen mit Bruchtermen lösen |
||
|
Formeln nach verschiedenen Variablen auflösen |
||
|
Textgleichungen aufstellen und lösen |
||
|
Zusammenhang zwischen Funktionsgleichung, Wertetabelle und Graph herstellen |
||
|
Proportionale und nicht proportionale Beziehungen zwischen zwei Grössen erkennen und bei der Lösung von Aufgaben nutzen |
||
|
Aussagen zur Wahrscheinlichkeit korrekt beurteilen |
||
|
Wahrscheinlichkeiten im Zusammenhang mit Glücksspielen berechnen |
dwu | |
|
6b Intendierte Lernziele |
||
|
Die beschriebene Situation einer Rätsel- oder Knobelaufgabe mit Hilfe einer Skizze oder eines Modells veranschaulichen |
Knobelaufgaben ohne Lös. | |
|
Ein Problem anhand einer Skizze oder eines Modells mit eigenen Worten beschreiben |
Knobelaufgaben mit Lös. | |
|
Ein Problem vereinfachen und so besser verstehen, beispielsweise durch Einsetzen von Zahlen |
Hirnwindungen | |
|
Eine Aufgabe durch Vorwärtsarbeiten lösen |
Knacknüsse | |
|
Eine Aufgabe durch Rückwärtsarbeiten lösen |
Känguru 2012 Lösungen | |
|
Tabellarische Darstellungen nutzen |
||
|
Lösungswege dokumentieren |
denksport | |
|
Resultate überprüfen (Lösung einsetzen, nachrechnen und prüfen, ob es weitere Lösungen gibt) |
||
|
Das eigene Vorgehen kritisch reflektieren |