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2a Intendierte Lernziele |
LMV |
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neu |
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Die Definition der Ähnlichkeit zwischen Figuren präzise formulieren |
Begleitheft | ||
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Ähnliche Figuren erkennen und die Ähnlichkeit begründen |
46/1.1 | ||
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Den Vergrösserungs- und Verkleinerungsfaktor bei ähnlichen Figurenpaaren berechnen |
47/2.1 | ||
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Den Zusammenhang zwischen dem Vergrösserungs- oder Verkleinerungsfaktor und dem Ähnlichkeitsfaktor kennen |
48/2.3 | ||
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Strecken in ähnlichen Figuren berechnen |
49/3.1-4.6 | ||
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Folgen mit ähnlichen Figuren fortsetzen |
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Den Ähnlichkeitsfaktor der Flächen bei ähnlichen Figuren berechnen |
58/7.1 | dwu1 dwu2 dwu3 | |
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Die Bedeutung des Kartenmassstabs 1 : 50 000 erklären und für Umrechnungen nutzen |
60/8.1 | ||
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2b Intendierte Lernziele |
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Ähnliche Figuren in Form einer Streckung anordnen |
62/2.1 | ||
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Fehler beim Strecken von Figuren erkennen und beschreiben |
62/2.2 | ||
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Die Lage der Bildfigur in Abhängigkeit von der Lage des Streckzentrums und der Grösse des Streckfaktors beschreiben |
63/3.1 | wikis1 | |
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Die Eigenschaften der Streckung kennen und in Konstruktionen nutzen |
64/3.2-4.5 |
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Gemeinsame Tangenten an zwei Kreise konstruieren |
68/4.6 | ||
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In Figuren eingeschriebene andere Figuren konstruieren |
70/4.8 | ||
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Punkte im Koordinatensystem strecken Die Koordinaten der Bildpunkte berechnen |
72/4.9-4.10 | ||
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Bei ähnlichen Körpern den Zusammenhang zwischen dem Ähnlichkeitsfaktor der Kanten, dem Ähnlichkeitsfaktor der Oberflächen und dem Ähnlichkeitsfaktor der Volumen kennen und bei Berechnungen nutzen |
74/6.1 | dwu3 dwu5 |