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7a Intendierte Lernziele |
LMV |
www |
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Wahrscheinlichkeiten bei üblichen Zufallsgeräten berechnen |
182/1.1 | dwu1 dwu2 aufgabenfuchs |
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Wahrscheinlichkeiten als Bruch, Dezimal- oder Prozentzahl darstellen |
182/1.2 | |
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Erläutern, warum für ein sicheres Ereignis P = 1 und für ein |
Begleitheft | |
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Einen Häufigkeitsbaum so ergänzen, dass er alle Möglichkeiten zeigt |
184/2.1 | |
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Wahrscheinlichkeiten mehrstufiger Zufallsexperimente mit einem |
186/2.2 |
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Zu einer Zufallssituation einen Wahrscheinlichkeitsbaum zeichnen |
188/2.6 | |
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Die Additions- und die Multiplikationsregel beschreiben und begründen |
Begleitheft | |
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Wahrscheinlichkeiten mehrstufiger Zufallsexperimente mit einem |
188/2.7 | |
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Wahrscheinlichkeitsbäume mit möglichst wenigen Ästen zeichnen |
189/2.8 | |
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Erläutern, was ein faires Spiel ist |
194/4.4 | |
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7b Intendierte Lernziele |
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Den Zentralwert und die Spannweite der Werte einer Datensammlung berechnen |
196/1.1 2.1 | realmath1 aufgabenfuchs phet |
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Das arithmetische Mittel der Werte einer Datensammlung berechnen |
197/2.1 |
realmath2 |
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Den Begriff «Ausreisser» erläutern |
Begleitheft | |
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Den Einfluss von Ausreissern auf das arithmetische Mittel und den Zentralwert beschreiben |
198/2.4 | |
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Die Summe der Abweichungen der kleineren Werte vom arithmetischen Mittel vergleichen mit der Summe der Abweichungen der grösseren Werte |
202/3.3 |
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Aus Tabellen und Diagrammen Werte herauslesen und statistische Kennwerte berechnen |
199/2.6 |
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Erläutern, welche Informationen aus einem Boxplot abgelesen werden können |
Begleitheft |
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Einen Boxplot aus den Werten einer Datensammlung erstellen |
202/4.1 |
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Die Methode des gleitenden Durchschnitts erläutern und anwenden |
210/6.1 |
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7c Intendierte Lernziele |
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Eine Sachsituation mit einem geeigneten Zufallsexperiment von Hand |
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Die Ergebnisse des Zufallsexperimentes geeignet auswerten und im Rahmen der Sachsituation interpretieren können |
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